嘉賓

省人大代表、宜昌市西陵區(qū)教育局副局長 覃江紅

省人大代表、荊門市龍泉中學黨委副書記、校長 張金兵

省政協委員、武漢市江漢區(qū)萬松園路小學校長 熊麗萍

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，強化學校教育主陣地，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態(tài)。

2021年秋季開學“雙減”政策全面實施，我省各地也在陸續(xù)探索。

“雙減”實施效果如何？帶來哪些變化？省兩會期間，湖北日報全媒記者邀請省人大代表和省政協委員對此話題暢談感受、提出建議。

漫畫/徐云

學生作業(yè)減負、校外培訓熱度降低

家長教育理念需轉變

記者：“雙減”帶來哪些變化？

熊麗萍：我是落實“雙減”政策的參與者。2021年12月31日，武漢市教育局、發(fā)改委、財政局、人社局聯合出臺了《關于進一步做好義務教育學校課后服務工作的通知》，對武漢各中小學在開展課后服務時間、方式以及經費保障等方面有了明確要求和標準。

半年來，全省各義務教育學校認真落實“雙減”任務，我省學生作業(yè)負擔、校外培訓熱度、家長教育壓力、學生接送難等問題均發(fā)生明顯變化，全省素質教育迎來發(fā)展的大好時機。

但在實踐中也存在一些問題和不足，比如家長教育理念未真正轉變，不少家長仍情緒焦慮。

為把國家“雙減”政策用好用足，建議進一步提高教學質量，推進教育均衡優(yōu)質發(fā)展。進一步深化教育改革，著力改進課堂教學方式方法、增加教學“含金量”，讓學生“吃飽”“吃好”；突出素質教育導向，加強作業(yè)科學規(guī)范管理，優(yōu)化教育評價方式，深化中高考改革，讓教育真正回歸本原。

發(fā)行全省首本《中小學作業(yè)管理指南》

強化作業(yè)設計和管理指導

記者：落實“雙減”有何創(chuàng)新經驗？

覃江紅：“雙減”是一項系統(tǒng)工程，涉及社會、學校、家長等多方面。宜昌加強校外培訓機構管理，學科類機構壓減率98.4%，深化“素養(yǎng)課堂”創(chuàng)建，西陵區(qū)教科院公開發(fā)行全省第一本《中小學作業(yè)管理指南》強化作業(yè)設計、管理指導；全覆蓋開展學生課后服務，建立“德育加油站”，聯動學校、家庭和社會，做實“學校用心、教師傾心、學生開心、家長安心、社會放心”的全鏈條課后服務。

一手抓減負，一手抓提質

積極探索“雙減”長效機制

記者：推動“雙減”更好落實，需要抓住哪些重點？

張金兵：“雙減”的“一減”是減作業(yè)，這是學校要完成和落實的；“二減”雖是減輕校外培訓負擔，但在很大程度上需要學校通過做好課后服務，提高教育教學質量，滿足學生學好學足的需求。落實“雙減”工作的關鍵是做優(yōu)做強學校教育，切實發(fā)揮學校教育主陣地作用。

抓住“雙減”工作的重點，要堅持一手抓減負，一手抓提質。提高作業(yè)管理水平和質量，即布置作業(yè)要壓總量、控時間、提質量；課后服務要學校全覆蓋，提高課后服務水平，保證時間“5+2”（每周5天，每天2小時），關鍵是要滿足學生多樣化要求。

提高課堂教學質量，創(chuàng)新教學方法，保證課堂教學高效高質；建立長效機制，促進高中學校特色發(fā)展，要轉變普通高中的選拔標準、育人思路，推進教育評價改革全面落地，為“雙減政策”落地創(chuàng)造良好支撐。

同時，還要加強對家庭教育和社會教育的引領，為學校教育奠定堅實的家庭文化基礎。

來源：湖北日報

編輯：楊帆